"PREPARÁNDONOS COMO COMUNIDAD EXITOSA"

BIENVENIDOS A ESTE NUEVO AÑO ESCOLAR 2011 - 2012. NUESTRO LEMA PARA ESTE AÑO ES: "PREPARÁNDONOS COMO COMUNIDAD EXITOSA", ENTENDIENDO QUE, EL ÉXITO VA MÁS ALLÁ QUE SÓLO LA LLEGADA A LA CIMA, ES UNA PREPARACIÓN DIARIA, CONTINUA Y PERSISTENTE TANTO EN LO ACADÉMICO COMO EN LO HUMANO.

** BIENVENIDOS **



12 de abril de 2010

ORIENTACIONES PARA LA PRESENTACIÒN ORAL DE PROYECTO CIENTÌFICO



Pautas para el orador:

 RECUERDE: la apariencia física es crucial al momento de presentarse en público.
 Utilice el tono de voz adecuado.
 Domine la tensión y los nervios.
 Mire permanentemente al público.
 No realice movimientos que denoten nerviosismo.
 No se lleve los dedos a la boca, ni se coma las uñas.
 No ponga las manos delante de la boca.
 Nunca mastique chicle ni coma mientras dure la exposición.
 No retuerza el cabello, ni la nariz, ni se frote las manos.
 No se meta los dedos en la nariz o la oreja.
 Evite eructar, bostezar o toser.
 Sentado o de pie adopte una postura erguida pero relajada.
 Evite ruidos extraños que perturben la atención del público.
 Haga correctamente las pausas. Respire cómodamente.
 Antes de comenzar, espere que el auditorio esté dispuesto a escucharlo.
 Pronuncie adecuadamente las palabras.
 Utilice palabras sencillas. No rebuscadas.
 Si requiere del uso de palabras difíciles, practique su correcto pronunciamiento.
 Busque el significado de palabras desconocidas.
 Asegúrese de memorizar los nombres de las personas u autores que va a citar.
 Utilice sólo su tiempo reglamentario.
 Emplee mapas, esquemas, gráficos que le permitan apoyarse en su intervención. Deben ser escuetos, claros y legibles.
 Para que su pensamiento resulte atrayente, deberá tener sus objetivos, propósitos y metas.
 Estando de pie, avance cada cierto tiempo, pero procurando siempre dar la cara al auditorio. No se quede estático.
 Haga uso de los medios didácticos y audiovisuales.
 Evite el silencio prolongado.
 Si la exposición es en equipo, sólo el último expositor agradecerá al público la atención prestada.

Lic. Martha Hernández.
Prof. Gloria Suárez.

RECOMENDACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS EN POWER POINT



 No abuse de los textos: el público no está para leer sino para escuchar. Si se coloca mucho texto no se tendrá nada que explicar.
 Evite texto pesado: induce al sueño, además tendrá que leer y la exposición se vuelve monótona. Siempre hay que tratar de mantener láminas claras y sencillas. No debe llenarlas de información.
 No abuse de las imágenes: conllevan a que cada espectador tenga su propia interpretación y no la que el expositor desea.
 Lo ideal es mantener un equilibrio entre imágenes y texto.
 No coloque todo lo que se quiere decir en las diapositivas: se tienen que utilizar junto con el discurso de tal manera que se motive al auditorio a entender lo que se quiere transmitir.
 No emplee efectos de transición entre todas las diapositivas. Podría perder la atención del público.
 Impida imágenes en movimientos: son distractores para el público, además pueden ser aburridas.
 Evite imágenes cursis o prediseñadas: Ej. Caras o rostros, objetos en movimientos, figuras infantiles.
 Sea original en la presentación: utilice imágenes directamente relacionadas con el temario: como fotos, cuadros, gráficos.
 Atienda los detalles: siempre es recomendable tratar de implantar un tema a la presentación.
 Cuide la redacción: los errores ortográficos crean desconfianza en el público y son considerados una falta de respeto.
 Utilice colores cálidos o frescos para los fondos: hacen buen contraste con los textos que se incluirán.
 Puede emplear marcas de agua: preferiblemente referidas con el temario.
 Emplee las viñetas estrictamente necesarias: las viñetas significan barreras para el auditorio.
 Nunca lea el texto de su presentación: recuerde que las láminas constituyen una guía.
 Utilice un mismo tipo y color de letras para títulos. Otro para subtítulos. Manténgalos en todas las diapositivas.

Lic. Martha Hernández.
Prof. Gloria Suárez.

2 de marzo de 2010

CONECTORES Y RELACIONANTES


CONECTIVOS Y RELACIONANTES.

- El ejemplo anterior descrito
- Resulta oportuno
- Después de lo anterior expuesto
- Todo lo anterior
- Sobre la base de las consideraciones anteriores
- En ese mismo sentido
- En el orden de las ideas anteriores
- De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando
- Precisando de una vez
- Es evidente entonces
- Después de las consideraciones anteriores
- En este mismo orden y dirección
- Según se ha citado
- Con referencia a lo anterior
- Hecha la observación anterior
- Por las consideraciones anteriores
- En este orden de ideas se puede citar
- Se observa claramente
- Dadas las condiciones que anteceden
- A manera de resumen final
- En efecto
- Como ya se ha aclarado
- Cabe agregar
- Según se ha visto
- Como puede observarse
- En referencia a la clasificación anterior
- En este propósito
- Significa entonces
- De los anteriores planteamientos se deduce
- Ante la situación planteada
- A lo largo de los planteamientos hechos
- A los efectos de este
- Tal como se ha visto
- Hechas las consideraciones anteriores
- Tal como se observan
- En relación con este último.
TOMADOS DE:
Balestrini, M. (1.997) Cómo se elabora el Proyecto de Investigación.

VERBOS A UTILIZAR PARA LA REDACCIÒN DE OBJETIVOS






TOMADOS DE:
Balestrini, M. (1.997) Cómo se elabora el Proyecto de Investigación.

VERBOS PARA
OBJETIVOS GENERALES

Analizar Formular
Calcular Fundamentar
Categorizar Generar
Comparar Identificar
Compilar Inferir
Concretar Mostrar
Contrastar Oponer
Crear Orientar
Definir Plantear
Demostrar Presentar
Desarrollar Probar
Describir Producir
Diagnosticar Proponer
Discriminar Reconstruir
Diseñar Relatar
Efectuar Replicar
Enumerar Reproducir
Establecer Revelar
Explicar Situar
Examinar Tasar
Exponer Valuar
Evaluar





VERBOS PARA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Advertir Enumerar
Analizar Enunciar
Basar Especificar
Calcular Estimar
Calificar Evaluar
Categorizar Examinar
Comparar Explicar
Componer Fraccionar
Conceptualizar Identificar
Considerar Indicar
Contrastar Interpretar
Deducir Justificar
Definir Mencionar
Demostrar Mostrar
Detallar Operacionalizaciòn
Determinar Organizar
Designar Registrar
Descomponer Relacionar
Describir Resumir
Discriminar Seleccionar
Distinguir Separar
Establecer Sintetizar
Sugerir
Determinar